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别把口语交际课简单地上成口语课 |
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目前，有些教师在上口语交际课时，大部分时间用在师生“互动”──老师提出问题，学生沿着老师的思路回答问题；老师布置说话任务，学生根据老师布置的任务口头作文。学生说话的对象，是全班同学，是老师，大部 |
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| 评论：0条 阅读：3人次 更新时间：2009-02-14 13:58:48 作者：admin |
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语文课外阅读能力的指导与探索 |
| 新课程改革以来，教师在语文课堂教学的试验和探索花费了大量的精力，也总结和积累了很多丰富的经验，然而却忽视了学生课后的学习能力的指导，特别是语文课外阅读的指导。而且，由于近年来小学生作业量的合理控制 |
| TAGS:教育 |
| 评论：0条 阅读：8人次 更新时间：2009-02-14 13:12:00 作者：马强国 |
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课外阅读指导课──寓言故事交流会 |
| 背景介绍
课外阅读课内指导，是我校一个语文研究课题，而且还特地为了这个课题，根据本校学生特点，制定了一本配套手册──《我阅读我快乐──课外阅读小册子》，我所教的班级是实验班之一，坚持每周至少要用一 |
| TAGS:教育 |
| 评论：0条 阅读：13人次 更新时间：2009-02-14 13:09:19 作者：赵卫江 |
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小学语文教学中的教和学 |
| 摘要：语文教师的职责就是滋润学生这株茁壮成长的幼苗，就是点燃学生心头的智慧之火，使之爱学语文，在学习过程中使之会学语文，学会做人。语文教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力，是要在学生获取知识 |
| TAGS:教育 |
| 评论：0条 阅读：7人次 更新时间：2009-02-14 13:04:27 作者：赵卫江 |
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在动态与即兴中生成语文之美 |
| 新课标所指出：“语文是实践性很强的课程”“学生是学习和发展的主体……倡导自主、合作、探究的学习方式”等众多新理念。何谓动态教学？在新课程教育理念及众多教育理论的指导下，以教学要素资源最大化、学习效 |
| TAGS:教育 |
| 评论：0条 阅读：6人次 更新时间：2009-02-14 13:01:44 作者：周学能 |
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和孩子一起聆听文字之美 |
| 之所以写下这个题目，要源于语文学科的性质和母语学习的特点。从语文学科的性质来讲，对于语文，有许许多多不同的阐述：有人说，语文是语言文字和文学的简称，有人说，语文是语言文字和文章的简称。文学也好，文 |
| TAGS:教育 |
| 评论：0条 阅读：17人次 更新时间：2009-02-14 12:53:51 作者：张云杰 |
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小学语文情境作业设计策略初探 |
| 新课标将语文学科的性质定位于工具性与人文性的统一。这其中应该包含这样一层含义，那就是要给学生的学习过程更多的人文关怀，能使语文教学成为学生自己学习语文、应用“语文工具”的实践活动，而且这样的学习活动是 |
| TAGS:小学 |
| 评论：0条 阅读：14人次 更新时间：2009-02-13 23:40:15 作者：林剑升 |
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